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“研”之有理,“教”出精彩——记金外初中部英语组4.13王者荣耀下注
发布时间:2022-04-15 08:54:09 发布者:王者荣耀下注外国语学校 点击浏览:186次


为(wei)了全面提升英(ying)语课堂(tang)教学水平,努力(li)打造(zao)高效课堂(tang),促进英(ying)语教师专业化(hua)发展,达到“以教促研(yan),以研(yan)促教,教研(yan)相(xiang)长(zhang)”的目的,4月(yue)13日金外初中(zhong)部英(ying)语组(zu)全体教师齐(qi)聚一(yi)堂(tang),观摩了Julie (胡璟艺)老(lao)师精彩(cai)纷呈的听说教学研(yan)讨(tao)(tao)课,其(qi)内容为(wei)八(ba)年级下Module6 Hobbies U1 Do you collect anything? 本次王者荣耀下注总共分两块内容,一(yi)是集体听课,二是主题研(yan)讨(tao)(tao)。


(课堂(tang)活动)


课前,Julie老师认真研读(du)和分(fen)析语(yu)篇,明确教(jiao)学(xue)目标,用(yong)心(xin)准备(bei)教(jiao)学(xue)内容,精心(xin)设(she)计(ji)教(jiao)学(xue)环节(jie)。在本节(jie)听说课中,胡老师以落实学(xue)生(sheng)的核心(xin)素养发展为为目标,设(she)计(ji)了具有综合(he)性、关联性和有实际性特点的学(xue)习活(huo)动,促(cu)使学(xue)生(sheng)表(biao)达个人观点和情(qing)感态度,发展其思维品质和提高综合(he)语(yu)用(yong)能力(li)。


(课堂活动)



(课堂活动)


①听前充(chong)分(fen)谈(tan)论(lun)--提升学生语言(yan)能(neng)力。Julie老师以一个collection box 作为引入,让学生猜一猜她喜欢收集什么,该环节有效刺激学生并使其快速进入话题语境。随后通过大量的问答形式,处理了收集什么及为什么收集的问题。在不断的听与说的过程中,提升了学生的语言能力。


②听(ting)中环节紧凑--发展学生(sheng)思维品质。在对听力文本的处理过程中,Julie老师将其归纳为三个主要问题:What do they collect? How do they respond? Why do they collect them? 这些问题思维含量高,Julie老师也用条理清晰的板书将以上问题呈现,且做出了相应补充。自然、迅速的课堂反应凸显了教师扎实的基本功。


(板书设(she)计)


③听后指向主题--提升(sheng)学生学习能(neng)力。最后的输出部分,Julie老师以学生为主体,引导学生创设有关收集的物品的对话,学生需整合听前与听说学习的相关内容,在学习理解的基础上,进行应用实践甚至是迁移创新,此过程对学生的学习能力提出了较高的要求。整堂课层次分明、脉络清晰,气氛活跃,有效调动了学生的参与热情。教师引导学生谈论爱好相关话题并通过对价值这一词的理解,帮助学生树立正确的价值观。



胡(hu)璟艺老师)                   (吴旭彬老(lao)师


“教”以潜心,“研”以致远。听(ting)完课后,英语组(zu)全体积极展开研讨活动(dong)。


首先,Juile老(lao)师就本堂(tang)课(ke)的(de)(de)(de)(de)设(she)计(ji)思路和(he)教学(xue)目标做了(le)阐述。接着由吴(wu)旭(xu)彬老(lao)师进行评(ping)课(ke),吴(wu)老(lao)师提出了(le)以下几点(dian):一、Julie老(lao)师自(zi)(zi)身素养高,体(ti)现(xian)在语音(yin)语调标准(zhun)漂亮(liang),课(ke)堂(tang)指(zhi)令清晰自(zi)(zi)然,并(bing)有很(hen)强的(de)(de)(de)(de)课(ke)堂(tang)应变(bian)能力等方面(mian)。二、整堂(tang)课(ke)教学(xue)流程(cheng)清晰,首尾呼(hu)应,从收(shou)藏什(shen)么(me)到为什(shen)么(me)收(shou)藏,上升到了(le)情感态度(du)的(de)(de)(de)(de)层面(mian),实现(xian)了(le)对(dui)学(xue)生(sheng)(sheng)积极的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)观(guan)和(he)价值观(guan)的(de)(de)(de)(de)引(yin)领。三、板书设(she)计(ji)有亮(liang)点(dian),处理生(sheng)(sheng)词(ci)(ci)有新意(yi)。从一个盒(he)子出发,通过一节课(ke)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)成,既处理了(le)生(sheng)(sheng)词(ci)(ci)也(ye)不断地(di)让盒(he)子里的(de)(de)(de)(de)内容变(bian)得丰富,涵盖了(le)收(shou)藏的(de)(de)(de)(de)意(yi)义,也(ye)是本节课(ke)的(de)(de)(de)(de)核心。四、学(xue)生(sheng)(sheng)积极参与(yu)课(ke)堂(tang),且有整句输出的(de)(de)(de)(de)意(yi)识,这也(ye)离(li)不开教师平时的(de)(de)(de)(de)指(zhi)引(yin)与(yu)付出。



(冯(feng)霞(xia)老师)                     (赵厉(li)老师)


随(sui)后八(ba)年级备课(ke)组长(zhang)冯(feng)霞老(lao)师(shi)(shi)则(ze)在(zai)(zai)(zai)宏观(guan)上对(dui)这(zhei)节课(ke)进行(xing)评课(ke)。冯(feng)老(lao)师(shi)(shi)认为该(gai)课(ke)从what, why, how三个方面层层递进,十分(fen)有条(tiao)理,其中(zhong)不乏惊艳之处。一(yi)(yi)、基(ji)(ji)于主题(ti),关(guan)注语(yu)用功(gong)能(neng)。本(ben)课(ke)的(de)(de)(de)(de)主题(ti)为hobbies下面的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)个分(fen)支(zhi)--collections,Julie老(lao)师(shi)(shi)不仅关(guan)注收藏什么,怎么收藏还(hai)关(guan)注到对(dui)话(hua)者如何做出(chu)回(hui)应,如给出(chu)评价,提出(chu)追问等,这(zhei)体(ti)(ti)现(xian)(xian)了语(yu)言基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)交际功(gong)能(neng)。二、基(ji)(ji)于学(xue)情(qing),精准设计教学(xue)活动(dong)。Julie老(lao)师(shi)(shi)巧妙处理生(sheng)词,在(zai)(zai)(zai)最后的(de)(de)(de)(de)产出(chu)活动(dong)体(ti)(ti)现(xian)(xian)了她对(dui)学(xue)生(sheng)学(xue)情(qing)的(de)(de)(de)(de)精准把握。三、策略培养(yang)(yang),提升学(xue)生(sheng)听(ting)(ting)(ting)力技(ji)能(neng)。如在(zai)(zai)(zai)听(ting)(ting)(ting)前提示学(xue)生(sheng)关(guan)注关(guan)键词,充分(fen)结合精听(ting)(ting)(ting)和泛(fan)听(ting)(ting)(ting)来训练学(xue)生(sheng)听(ting)(ting)(ting)力技(ji)能(neng)。四、关(guan)注思维品质(zhi),体(ti)(ti)现(xian)(xian)育(yu)人功(gong)能(neng)。尤其是(shi)在(zai)(zai)(zai)听(ting)(ting)(ting)后讨论阶段,对(dui)收藏品的(de)(de)(de)(de)价值(zhi)的(de)(de)(de)(de)这(zhei)一(yi)(yi)词进行(xing)讨论,培养(yang)(yang)学(xue)生(sheng)树立正确的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)观(guan)和价值(zhi)观(guan)。冯(feng)老(lao)师(shi)(shi)还(hai)结合单元整体(ti)(ti)教学(xue)给出(chu)了一(yi)(yi)些建议,比如可以在(zai)(zai)(zai)开头问学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)爱好(hao)是(shi)什么,再引(yin)入(ru)到收集这(zhei)一(yi)(yi)话(hua)题(ti),这(zhei)样能(neng)更好(hao)地与单元总话(hua)题(ti)相衔接。


最(zui)后,外(wai)语(yu)组(zu)教(jiao)(jiao)研组(zu)长赵(zhao)厉(li)老(lao)(lao)师对(dui)该(gai)课(ke)(ke)做了点评和总结(jie)。赵(zhao)老(lao)(lao)师提出(chu)(chu),Julie老(lao)(lao)师是金外(wai)初中部外(wai)语(yu)组(zu)高水(shui)平的代(dai)表,其个人综合素养高,教(jiao)(jiao)学(xue)设(she)计亮点突(tu)出(chu)(chu),对(dui)课(ke)(ke)堂(tang)的把握能力很(hen)强(qiang)。但在具体(ti)的教(jiao)(jiao)学(xue)实(shi)施(shi)过程中,如(ru)果能给学(xue)生多一些思考(kao)时(shi)间,让每(mei)个课(ke)(ke)堂(tang)环节更(geng)充分地展现(xian),将会呈现(xian)更(geng)真(zhen)实(shi)的课(ke)(ke)堂(tang)。


本次王者荣耀下注让(rang)(rang)老(lao)师们(men)领略了胡璟(jing)艺老(lao)师上课(ke)的(de)风采,也让(rang)(rang)英语教(jiao)研(yan)氛(fen)围更(geng)加(jia)浓厚,充实而高效的(de)王者荣耀下注,组内(nei)老(lao)师们(men)受益匪浅。春耕,夏长(zhang),秋收,冬藏……相信(xin)今(jin)天的(de)教(jiao)研(yan)只是种(zhong)下一颗种(zhong)子,更(geng)多(duo)的(de)思考和(he)探(tan)索,将会在今(jin)后(hou)的(de)每一堂(tang)课(ke)上继续生长(zhang),结出更(geng)丰(feng)硕的(de)果(guo)实!






文(wen)字(zi):周(zhou)伶玲

图片:蒋奕(yi)

审核:赵厉




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